MI Glinggang

1. Mewujudkan generasi Islam yang unggul dalam Prestasi serta luhur dalam budi Pekerti
2. Memaksimalkan  transferisasi ilmu  dan  keterampilan   kepada     siswa    untuk mencapai tujuan pendidikan
3. Meningkatkan   profesionalisme  Pendidik dan tenaga kependidikan
4. Mempersiapkan jenjang pendidikan yang lebih tinggi.
5. Melaksanakan kegiatan extra kurikuler, TK/TP Al Qur”an, Pramuka, Muhadhoroh, seni, sains dan Olahraga.
6. Menjalin  kerja sama  yang  kondusif  antara  Kepala  Madrasah,  Tenaga pendidik  dan Kependidikan,   Yayasan,  Komite Madrasah, Orang tua murid,  siswa dan masyarakat Serta Pemerintah, baik pusat maupun Daerah

1. Dapat mengamalkan ajaran agama hasil dari proses pembelajaran dan kegiatan   pembiasaan di Madrasah
2. Meningkatkan mutu lembaga dan sumber daya pengelola serta pengguna jasa kependidikan sekolah/madrasah sesuai dengan fungsinya secara proporsional agar mampu menciptakan proses pendidikan secara mandiri dan berkualitas.
3. Menjadi Madrasah pelopor dan penggerak di lingkungan masyarakat sekitar;
4. Menguasai dasar dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi;
5. Meraih  prestasi  akademik  maupun non akademik minimal  pada tingkat Kecamatan atau Kabupaten

Kurikulum yang dikembangkan di Playgroup & TKIT mengacu pada Permen Diknas nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini dan dilengkapi dengan beberapa kurikulum muatan lembaga yang dikemas dalam penerapannya adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Lingkup perkembangan  dengan mengacu pada Permen Diknas nomor 58 meliputi :
    Nilai nilai Agama dan moral
    Fisik Motorik
    Kognitif
    Kemampuan Berbahasa
    Sosial Emosional
Sedangkan muatan lembaga yang dikembangkan secara intensif adalah :
    Pendidikan Karakter
Diberikan setiap hari bersamaan dengan pemberian materi pelajaran, serta terintegrasi dalam berbagai aktifits kegiatan di sekolah. Untuk memantau perkembangan dan pencapaian karakter, ada buku penghubung harian yang harus diisi oleh guru di sekolah maupun oleh orang tua di rumah. Dengan kerjasama yang intensif diharapkan Ananda TK Islam Sabilillah mempunyai karakter yang bisa dicontoh dan dibanggakan
    Penanaman Aqidah Pagi (hafalan ayat dan hadits pilihan)
Kegiatan PAP dilakukan pada setiap hari Rabu, Jum’at dan Sabtu pagi selam 20 menit, dengan memberikan materi tentang Aqidah keislaman, didukung oleh beberapa dali naqli yang bersumber dari ayat Al Qur’an dan hadist pilihan.
    Pembelajaran Al Qur’an dengan metode Ummi (every day with Al Qur’an)
Pembelajaran Al Qur’an setiap hari “Every Day with Al Qur’an” dengan metode Qiraati, untuk Ananda kelompok A dan B dengan terlebih dahulu dilakukan penempatan kelompok pembelajaran Al Qur’an. Setiap kelompok terdiri dari 10 Ananda dengan dibimbing  oleh satu guru Al Qur’an yang kompeten di bidangnya.
    English Practice (mengolah life skill Ananda)
Dalam setiap pembelajaran digunakan bahasa Inggris sederhana yang terangkum dalam pembelajaran English Practice, mengintegrasikan untuk kebutuhan komunikai sederhana Ananda, ditargetkan Ananda mampu berkomunikasi dengan menggunakan bahasa Inggris sederhana dalam menjalankan aktifitas  sehari hari.
    Senam
Setiap hari Selasa dan Kamis, Ananda melaksanankan senam pagi ceria guna menggerakkan badan dan menjadikan pikiran yang segar, dikarenakan badan yang sehat
    Upacara
Untuk menumbuhkan cinta bagsa dan negara, dilaksanakan upacara bendera seiap hari Senin. Selain itu upacara bendera juga memupuk jiwa kedisiplinan serta mentaati peraturan
    Praktik Ibadah
Program Shalat Berjama’ah ; bertujuan untuk membina pembiasaan wudlu dan  shalat 5 waktu dengan bacaan dan gerakan yang benar, wirid, dan doa-doa harian.